Stefnt a­ vexti

Ůegar reksturinn er kominn af sta­ ľ og sÚr Ý lagi ■egar hann hefur sanna­ sig ľ ■arftu a­ fara a­ huga a­ endurnřjun, koma me­ nřjar hugmyndir, nřtt fÚ, allt til a­ stu­la a­ vexti fyrirtŠkisins. Ůa­ er fjarri ■vÝ a­ ÷ll fyrirtŠki nßi a­ vaxa. Margir kunna ■vÝ vel a­ vera litlir og ■jˇnusta a­eins nßgrannabygg­ir, vera sÝnir eigin herrar Ý fyrirtŠki sem dugar ■eim til framfŠrslu sem er gott og vel.

═ raun eru fß fyrirtŠki fŠr um a­ nß verulegum vexti og ekki tekst ÷llum fyrirtŠkjum a­ vaxa ■rßtt fyrir vilja eigenda. ŮvÝ er mikilvŠgt ef ■˙ hyggur ß v÷xt a­ finna ˙t hvort ■a­ henti fyrirtŠki ■Ýnu og hvort ■˙ og stjˇrnunarteymi ■itt sÚu tilb˙in Ý ■a­. Umfram allt ver­ur ■˙ a­ vera me­vita­ur um ■Šr ■rautir sem ■˙ kemur til me­ a­ standa frammi fyrir ■egar fyrirteki­ fer Ý gegnum hin řmsu skei­ vaxtar.

A­ vaxa

Ef ■˙ hefur vŠntingar til fyrirtŠkis ■Ýns ■ß ■arf ■a­ a­ vaxa. VŠntingarnar geta veri­ margar og af mismunandi toga: 

• Ů˙ vilt nß ßrangri Ý vi­skiptum, ver­a ■ekktur innan ■Ýns bransa og skapa eitthva­ sem gefur af sÚr peninga, skapar vinnu og er til gˇ­s fyrir ■Ýna bygg­.
• Ů˙ vilt reka fyrirtŠki sem sÚr ■Úr og fj÷lskyldu ■inni fyrir launum, eitthva­ sem b÷rnin geta sÝ­an teki­ vi­ og fj÷lskyldan getur starfa­ vi­.
• Ů˙ vilt koma ß fˇt stˇru fyrirtŠki sem gefur af sÚr gˇ­an ar­, koma ■vÝ ß marka­ og selja ■a­.

A­ rß­a vi­ v÷xtinn 

Hver svo sem ßstŠ­an ■Ýn er fyrir ■vÝ a­ lßta fyrirtŠki ■itt vaxa ■ß er margt sammerkt me­ ■vÝ a­ lßta fyrirtŠki vaxa og a­ stofna fyrirtŠki. 

• Eftir ■vÝ sem fyrirtŠki­ ■itt vex ■ß er lÝklegt a­ ■a­ ■urfi fleiri en einn til a­ stjˇrna fyrirtŠkinu. Stjˇrnun og uppbygging fyrirtŠkisins ■arf a­ vera Ý h÷ndum fleiri a­ila en ■Ýn sjßlfs, t.d. me­ ■vÝ a­ fß starfsmenn til a­ sjß um afmarka­a hluta rekstursins eins og t.d. fjßrmßl, s÷lu- og marka­smßl o.fl.
• Eftir ■vÝ sem reksturinn vex er mikilvŠgt a­ stu­ningsumhverfi fyrirtŠkisins geri ■a­ einnig. Rß­gjafar ■Ýnir ■urfa a­ vera hŠfir til a­ koma fyrirtŠkinu ßfram. MikilvŠgt er a­ stu­ning sÚ einnig a­ finna innan fyrirtŠkisins, t.d. frß stjˇrnarm÷nnum.

Eftir ■vÝ sem fleiri ver­a innvinkla­ir Ý rekstur fyrirtŠkisins ver­ur ■˙ a­ huga a­ uppbyggingu ■ess og sjß til ■ess a­ ßrangur nßist. Ů˙ ■arft a­ hafa gˇ­a stjˇrnendur me­ ■Úr og einnig ■arftu a­ hugsa fyrir ■vÝ hvernig ■˙ Štlar a­ hvetja starfsfˇlki­ ßfram.

Me­ breyttum tÝmum koma breyttar ■arfir og ljˇst er a­ v÷xtur fyrirtŠkisins kemur til me­ gera miklar kr÷fur til ■Ýn. Sem stofnandi fyrirtŠkisins er hlutverk ■itt a­ lei­a ■essar breytingar og mikilvŠgt er a­ missa ekki sjˇnar af upphaflegu sřninni ľ uppskriftinni sem ger­i fyrirtŠki­ a­ ■vÝ sem ■a­ er Ý dag.

MikilvŠgt er a­ ■˙ spyrjir sjßlfan ■ig hvers vegna reksturinn ■urfi a­ vaxa, t.d. me­ ■vÝ a­ Ýhuga eftirfarandi spurningar. 

• Hverjar eru vŠntingar ■Ýnar? Viltu eignast mikla peninga? SÚr­u ■ig sem stjˇrnanda stˇrs fyrirtŠkis? Hafa a­rir eigendur og fj÷lskylda ■Ýn s÷mu sřn ß framtÝ­ina og ■˙?
• Hefur ■˙ og me­eigendur ■Ýnir ■a­ sem til ■arf til a­ lßta reksturinn vaxa? Hvernig ver­ur reksturinn ■egar hann ver­ur tvisvar sinnum, fimm sinnum e­a jafnvel 10 sinnum stŠrri en hann er Ý dag? Getur ■˙ og teymi ■itt vaxi­, tileinka­ ykkur nřja hŠfileika og stjˇrna­ stŠrri rekstri?
• Ertu tilb˙inn a­ taka ■ß ßhŠttu sem  Ý ■essu er fˇlgin? Ertu tilb˙inn til a­ fŠra fˇrnir? Hva­ kemur ■˙ til me­ a­ gera ef ■etta gengur ekki eftir?
• Hefur ■˙ sÚ­ tŠkifŠri ß marka­i sem fyrirtŠki ■itt getur nřtt sÚr? Hvernig fangar ■˙ marka­shlutdeildina sem ■˙ ■arft? Hversu mikinn tÝma hefur ■˙ til a­ nřta ■Úr ■etta tŠkifŠri?

En gleymdu aldrei: eftir ■vÝ sem fyrirtŠki­ vex ■vÝ minna getur ■a­ reytt sig ß a­ ■˙ bjargir hlutunum og tryggir velfer­ ■ess. Eftir ■vÝ sem tÝminn lÝ­ur ver­ur hß­ari ÷­rum eigi fyrirtŠki ■itt a­ vaxa.